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概述(shu)

經過(guo)十(shi)多年與3000多家院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)合(he)作，結合(he)超過(guo)30000家制造(zao)(zao)業(ye)(ye)企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)服(fu)務經驗，數(shu)碼大(da)方探索出了一(yi)條智能(neng)制造(zao)(zao)技(ji)術技(ji)能(neng)人才培養(yang)之路(lu)。針對本科院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)、高等職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)、中等職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)和技(ji)工(gong)(gong)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)，數(shu)碼大(da)方把工(gong)(gong)業(ye)(ye)企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)產品設計(ji)、制造(zao)(zao)、管(guan)理融入學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)課程中，讓學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)內容更貼近工(gong)(gong)業(ye)(ye)企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)現狀，以(yi)信息化(hua)手段提(ti)升(sheng)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)內涵(han)建設，協助院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)在智能(neng)制造(zao)(zao)、互聯網+等領(ling)域的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)機制優化(hua)、人才培養(yang)模(mo)式變革(ge)及教(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)過(guo)程中形成特(te)色、爭創一(yi)流。

CAXA教育解決方案(an)以“企業需求為導向、教學實(shi)訓(xun)為中心(xin)”，為學校(xiao)提(ti)(ti)供大賽(sai)平臺/課程產(chan)品(pin)；機械設(she)計實(shi)訓(xun)室、數字(zi)化(hua)(hua)工藝實(shi)訓(xun)室等實(shi)訓(xun)室方案(an)、智能(neng)制造虛擬仿真中心(xin)方案(an)、智能(neng)制造實(shi)訓(xun)工廠方案(an)和智能(neng)化(hua)(hua)協同(tong)制造技術(shu)及(ji)應用產(chan)教融合實(shi)訓(xun)基地方案(an)，并提(ti)(ti)供智能(neng)制造實(shi)訓(xun)規(gui)劃及(ji)智能(neng)產(chan)線建設(she)項目整(zheng)體方案(an)。

主要目標：

?  改善現有教學及培(pei)養(yang)模式，為(wei)中國(guo)制造業(ye)企(qi)業(ye)培(pei)養(yang)實用型(xing)高技能人(ren)才(cai)。

?  提升(sheng)學生職(zhi)業(ye)能力(li)水平(ping)，在掌握職(zhi)業(ye)操作技能基礎上(shang)，向(xiang)職(zhi)業(ye)素養(yang)養(yang)成及自(zi)主學習能力(li)培(pei)養(yang)方向(xiang)發展(zhan)。

?  培(pei)養學(xue)生(sheng)大(da)工程(cheng)體(ti)系下的(de)協同(tong)能(neng)力(li)，在學(xue)校中建立(li)和企業相同(tong)的(de)研發和生(sheng)產流程(cheng)、管(guan)理體(ti)系和工作制度，通過項(xiang)目式教學(xue)實訓實現研發和生(sheng)產過程(cheng)的(de)分工與協作。

?  加強實(shi)訓(xun)安(an)(an)全(quan)(quan)管理(li)，使(shi)用數字化、可視化模式進行實(shi)訓(xun)現場的系統監控，保證設(she)備及學生的全(quan)(quan)面安(an)(an)全(quan)(quan)。

?  先進制造技(ji)術研究，通(tong)過建立智能制造、工(gong)業云平臺(tai)、雙(shuang)創平臺(tai)、工(gong)業大數據(ju)平臺(tai)的實訓基地，形(xing)成為企(qi)業提(ti)供(gong)科研服務、 與產(chan)業對接的技(ji)術平臺(tai)。

利用信息化技術，完善(shan)學校(xiao)內部管理，加強師資隊伍建設(she)。展示訓練(lian)過程(cheng)和效果，使辦(ban)學理念及成果易于展示宣傳。

機械設計實訓室

本實(shi)(shi)訓室主要(yao)承擔機(ji)(ji)(ji)(ji)電類專業《機(ji)(ji)(ji)(ji)械(xie)(xie)制圖》、《機(ji)(ji)(ji)(ji)械(xie)(xie)設計(ji)基礎(chu)》、《機(ji)(ji)(ji)(ji)械(xie)(xie)原理(li)》等(deng)課程的(de)實(shi)(shi)踐(jian)教(jiao)學任(ren)務(wu)，通過(guo)實(shi)(shi)踐(jian)教(jiao)學可(ke)使學生(sheng)掌握機(ji)(ji)(ji)(ji)械(xie)(xie)的(de)工(gong)(gong)作原理(li)、結構(gou)、運動(dong)方式，典型零件結構(gou)的(de)設計(ji)方法與圖紙表達，理(li)解機(ji)(ji)(ji)(ji)構(gou)的(de)功能和特性，為今后從(cong)事機(ji)(ji)(ji)(ji)械(xie)(xie)相關工(gong)(gong)作奠定(ding)一定(ding)的(de)理(li)論基礎(chu)和實(shi)(shi)踐(jian)能力(li)。

主要支撐課程

本(ben)實訓(xun)室還可以作(zuo)為選手(shou)參加全(quan)國職業(ye)院校(xiao)技(ji)(ji)能(neng)大(da)賽(sai)、中華人民共和國職業(ye)技(ji)(ji)能(neng)大(da)賽(sai)-CAD機(ji)械設計賽(sai)項、全(quan)國大(da)學(xue)生先進成圖(tu)技(ji)(ji)術與產品信息建模創新大(da)賽(sai)、“振(zhen)興杯“全(quan)國青(qing)年職業(ye)技(ji)(ji)能(neng)大(da)賽(sai)鉗(qian)工(gong)等相關(guan)賽(sai)項的備賽(sai)和比賽(sai)場地。

CAD/CAM實訓室

本實(shi)訓室(shi)主要承擔(dan)機電類專業《工程制(zhi)圖》、《產品三維建(jian)模(mo)》、《機械(xie)CAD/CAM》等(deng)課(ke)程的實(shi)踐(jian)教學任務，通(tong)過實(shi)踐(jian)教學可使學生(sheng)掌握典型零件測量與(yu)計(ji)算(suan)機繪圖、機械(xie)零件數控自動編程與(yu)加(jia)工、創新設計(ji)、工程制(zhi)圖等(deng)內容。

主要支撐課程

本實(shi)驗室(shi)還(huan)可(ke)以作(zuo)為選手參加全國(guo)職(zhi)業(ye)院校技(ji)(ji)能(neng)大賽現代加工技(ji)(ji)術(shu)、現代模具制造技(ji)(ji)術(shu)、數(shu)控多軸加工技(ji)(ji)術(shu)、模具數(shu)字化設(she)計與制造工藝等相(xiang)(xiang)關賽項；中華人民共和國(guo)職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)能(neng)大賽數(shu)控車、數(shu)控銑、CAD機械設(she)計等相(xiang)(xiang)關賽項的備賽和比賽場(chang)地(di)。

數字化工藝實訓室

本實(shi)訓室(shi)主要承擔機(ji)(ji)(ji)(ji)電(dian)類專(zhuan)業《數(shu)控加(jia)工工藝(yi)(yi)(yi)》、《機(ji)(ji)(ji)(ji)械制(zhi)造(zao)(zao)工藝(yi)(yi)(yi)學》等(deng)課程的(de)(de)(de)實(shi)踐教(jiao)學任(ren)務(wu)。《“十四五”智能(neng)制(zhi)造(zao)(zao)發(fa)展規(gui)(gui)劃》提出推進(jin)智能(neng)制(zhi)造(zao)(zao)的(de)(de)(de)總體路徑(jing)是：立足制(zhi)造(zao)(zao)本質，緊扣智能(neng)特征，以工藝(yi)(yi)(yi)、裝備為(wei)核心，以數(shu)據為(wei)基礎，依托制(zhi)造(zao)(zao)單元、車間、工廠(chang)、供應鏈等(deng)載(zai)體，構(gou)建(jian)虛實(shi)融合、知識驅動(dong)(dong)、動(dong)(dong)態優化(hua)(hua)、安全高(gao)效、綠(lv)色低(di)碳的(de)(de)(de)智能(neng)制(zhi)造(zao)(zao)系(xi)統，推動(dong)(dong)制(zhi)造(zao)(zao)業實(shi)現數(shu)字化(hua)(hua)轉型、網絡(luo)化(hua)(hua)協同、智能(neng)化(hua)(hua)變革(ge)。可見工藝(yi)(yi)(yi)在智能(neng)制(zhi)造(zao)(zao)背景(jing)下(xia)的(de)(de)(de)重要作用，通過實(shi)踐教(jiao)學可使學生掌握機(ji)(ji)(ji)(ji)械加(jia)工工藝(yi)(yi)(yi)規(gui)(gui)程的(de)(de)(de)制(zhi)訂、工藝(yi)(yi)(yi)數(shu)據的(de)(de)(de)統計匯總、機(ji)(ji)(ji)(ji)床(chuang)夾(jia)具設計原(yuan)理、機(ji)(ji)(ji)(ji)械加(jia)工精度、加(jia)工表面質量、典(dian)型零(ling)件加(jia)工工藝(yi)(yi)(yi)、機(ji)(ji)(ji)(ji)器裝配工藝(yi)(yi)(yi)基礎、機(ji)(ji)(ji)(ji)械設計工藝(yi)(yi)(yi)基礎、現代制(zhi)造(zao)(zao)技術及(ji)數(shu)控加(jia)工工藝(yi)(yi)(yi)等(deng)內容。

主要支撐課程

本實訓室還可(ke)以作為選手(shou)參加全國職業院校技(ji)(ji)能大賽(sai)數控多(duo)軸(zhou)加工技(ji)(ji)術(shu)（復雜部件數控多(duo)軸(zhou)聯動加工技(ji)(ji)術(shu)）等賽(sai)項的備(bei)賽(sai)和比賽(sai)場地。

智能制造虛擬仿真中心

本(ben)中(zhong)心(xin)主(zhu)要承擔機電(dian)類專業(ye)設計類項(xiang)目式實踐教學(xue)任務，模(mo)擬(ni)企業(ye)設計中(zhong)心(xin)和(he)研發(fa)中(zhong)心(xin)的崗位(wei)和(he)流程(cheng)(cheng)，通過實踐教學(xue)可使學(xue)生掌握產(chan)品(pin)設計CAD、數控編程(cheng)(cheng)與仿(fang)真CAM、數字化工藝CAPP、有限元分析CAE的知識(shi)和(he)實踐；掌握產(chan)品(pin)全生命周期(qi)PLM的知識(shi)和(he)實踐，包括項(xiang)目管理(li)(li)、工作流程(cheng)(cheng)、產(chan)品(pin)結(jie)構(gou)BOM提取、PDM設計數據管理(li)(li)、CAPP工藝數據管理(li)(li)、技術文(wen)件電(dian)子審批等(deng)內(nei)容，建立工程(cheng)(cheng)管理(li)(li)和(he)經(jing)濟決策(ce)的意識(shi)。

主要支撐課程

本中心還可以(yi)作(zuo)為選手參加全(quan)國職業院校技(ji)能大賽(sai)(sai)數(shu)字(zi)化設計與(yu)制造，機械(xie)行(xing)業職業教育技(ji)能大賽(sai)(sai)“CAXA數(shu)碼大方杯”工業數(shu)字(zi)化關鍵技(ji)術應用等相(xiang)關賽(sai)(sai)項的備賽(sai)(sai)和比賽(sai)(sai)場地。

智能制造實訓工廠

本實(shi)訓工(gong)廠主要(yao)承擔機電類專業(ye)制(zhi)造類項目式(shi)實(shi)踐(jian)教(jiao)學任務，模(mo)擬(ni)企業(ye)生(sheng)(sheng)產(chan)中心和(he)(he)生(sheng)(sheng)產(chan)計劃(hua)部門的崗位和(he)(he)流程，通過(guo)實(shi)踐(jian)教(jiao)學可(ke)使學生(sheng)(sheng)掌握(wo)制(zhi)造過(guo)程管(guan)理MES（MOM）的知識(shi)，包括(kuo)基礎數據管(guan)理、計劃(hua)管(guan)理、工(gong)單管(guan)理、質檢管(guan)理、庫房(fang)管(guan)理、決策(ce)分析、設(she)備管(guan)理和(he)(he)IOT等內容，建立精益生(sheng)(sheng)產(chan)的意識(shi)。

主要支撐課程

本實(shi)訓工廠(chang)可以作為選(xuan)手(shou)參加全國(guo)職業(ye)院校技(ji)能(neng)大賽(sai)(sai)、中(zhong)華人民共和國(guo)職業(ye)技(ji)能(neng)大賽(sai)(sai)、全國(guo)智能(neng)制造(zao)應用技(ji)術技(ji)能(neng)大賽(sai)(sai)、全國(guo)數控(kong)技(ji)能(neng)大賽(sai)(sai)相關賽(sai)(sai)項的備賽(sai)(sai)和比賽(sai)(sai)場所。

智能化協同制造技術及應用產教融合實訓基地

本基(ji)(ji)地主(zhu)要(yao)承(cheng)擔機電(dian)類專(zhuan)業項目式實驗教(jiao)學(xue)任(ren)務，同時支持學(xue)校(xiao)創新創業活(huo)(huo)動和(he)科研活(huo)(huo)動，形成“教(jiao)、學(xue)、訓、賽、課、研”一體的(de)(de)應用模(mo)(mo)式。基(ji)(ji)地模(mo)(mo)擬企(qi)業研發設計中心(xin)和(he)生產(chan)中心(xin)（含生產(chan)計劃部門）的(de)(de)崗(gang)位和(he)流程，覆蓋由產(chan)品策(ce)劃、立(li)項、設計到制造的(de)(de)全生命周(zhou)期。通過實踐教(jiao)學(xue)學(xue)生可(ke)以提前了解(jie)(jie)相(xiang)關(guan)崗(gang)位的(de)(de)工作(zuo)，學(xue)習相(xiang)關(guan)知識，掌握相(xiang)關(guan)技能，培養(yang)解(jie)(jie)決復雜(za)工程問題(ti)的(de)(de)能力，建(jian)立(li)工程管理、經濟(ji)決策(ce)和(he)精益生產(chan)的(de)(de)意識。

主要支撐課程

合作領域(yu)-大賽和培訓

中華人民共和國職業技能大賽

中華人(ren)民共(gong)和國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)大(da)(da)賽(sai)(sai)是經國(guo)(guo)務(wu)院批準、人(ren)力資源(yuan)和社會(hui)保障部主辦的(de)職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)賽(sai)(sai)事。大(da)(da)賽(sai)(sai)旨在充(chong)分發揮職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)競賽(sai)(sai)在促進技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)才培養、推(tui)動職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)培訓(xun)和弘揚工匠精(jing)神的(de)重要作用，營造(zao)勞(lao)動光(guang)榮、技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)寶貴、創造(zao)偉大(da)(da)的(de)社會(hui)風(feng)氣(qi)，更好服務(wu)就業(ye)創業(ye)和經濟(ji)高質量發展(zhan)。大(da)(da)賽(sai)(sai)由世(shi)界(jie)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)大(da)(da)賽(sai)(sai)全(quan)國(guo)(guo)選拔賽(sai)(sai)發展(zhan)而(er)來(lai)，從2020年起，每(mei)兩年舉辦一屆，分世(shi)賽(sai)(sai)選拔項(xiang)目和國(guo)(guo)賽(sai)(sai)精(jing)選項(xiang)目。CAXA數碼大(da)(da)方自2011年開始支持世(shi)界(jie)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)大(da)(da)賽(sai)(sai)全(quan)國(guo)(guo)選拔賽(sai)(sai)及(ji)各省市選拔賽(sai)(sai)；

自2020年起支(zhi)持中(zhong)華人民共(gong)和(he)國職業技(ji)能大賽(sai)及(ji)各(ge)省市選拔賽(sai)，支(zhi)持的賽(sai)項包括數控(kong)車、數控(kong)銑、CAD機械(xie)設計(ji)、制(zhi)造(zao)團隊挑戰賽(sai)、塑料模具工程、原型制(zhi)作(zuo)等；提供CAXA CAD電(dian)子圖板(ban)、CAXA 3D 實(shi)體設計(ji)、CAXA CAM制(zhi)造(zao)工程師和(he)CAXA CAM數控(kong)車軟件作(zuo)為(wei)賽(sai)項平臺(tai)軟件。

全國職業院校技能大賽

全國職業院校技能大賽是中華人民共和國教育部發起，聯合相關部門、行業組織和地方共同舉辦的一項全國性職業院校學生技能競賽活動。賽事每年一屆，直接參與企業上百家，參賽選手過萬人。自2008年首次舉辦以來，數碼大方支持了至今為止歷屆全國總決賽和各省市選拔賽，支持的賽項包括：

中職組：現代制造技(ji)術(shu)、數(shu)(shu)(shu)控(kong)車(che)加工技(ji)術(shu)、數(shu)(shu)(shu)控(kong)銑加工技(ji)術(shu)、數(shu)(shu)(shu)控(kong)綜合應用技(ji)術(shu)、現代加工技(ji)術(shu)、現代模具制造技(ji)術(shu)、機(ji)械裝配技(ji)術(shu)等賽項；

高職組：復雜(za)部件數(shu)控多(duo)軸聯(lian)動加(jia)工技(ji)術、數(shu)控多(duo)軸加(jia)工技(ji)術、模具數(shu)字(zi)化(hua)(hua)設(she)(she)計(ji)(ji)與(yu)制(zhi)造(zao)工藝、工業設(she)(she)計(ji)(ji)技(ji)術、數(shu)字(zi)化(hua)(hua)設(she)(she)計(ji)(ji)與(yu)制(zhi)造(zao)、注塑(su)模具CAD設(she)(she)計(ji)(ji)與(yu)主要(yao)零件加(jia)工、機(ji)械部件創新設(she)(she)計(ji)(ji)與(yu)制(zhi)造(zao)、工業產(chan)品造(zao)型設(she)(she)計(ji)(ji)與(yu)快速成型等賽項；

提供CAXA CAD電子圖板、CAXA 3D實體設計、CAXA CAM制造工程師(shi)、CAXA CAM數(shu)控(kong)車、CAXA CAPP工藝圖表軟(ruan)件和CAXA PLM協同管理系(xi)統作為賽項平臺軟(ruan)件。

其他賽事軟件平臺支持

• 全國大學生工程訓練綜合能力(li)競賽

• 全國大學生(sheng)先進(jin)成圖技(ji)術與產品信息建模創新大賽

• 振興杯全國青年職業技能大賽

• 全國職(zhi)工(gong)職(zhi)業技能大(da)賽(sai)

• 金磚國家(jia)技能發展(zhan)與技術創新大賽

• 全國智能制造應用技(ji)術(shu)技(ji)能大賽

• 各省市、行(xing)業(ye)、企業(ye)相關賽事(shi)

• ……

行業培訓和證書

 公司與(yu)工業(ye)和信(xin)息化部(bu)人才交流中(zhong)(zhong)心、機械工業(ye)教育(yu)發(fa)展(zhan)中(zhong)(zhong)心、中(zhong)(zhong)國機電(dian)一(yi)體化技術(shu)應用協會等(deng)協會和部(bu)門合作，舉辦(ban)智能制造、協同(tong)制造、數字(zi)化設計與(yu)制造、CAD/CAM/CAPP等(deng)領域的師資和技術(shu)培訓活動(dong)，頒發(fa)國家認可的證書，師資培訓時長計入繼續教育(yu)學時。

CAXA大學培訓和證書

CAXA大學是CAXA教育培訓計劃的重要表現形式。CAXA教育培訓計劃自2000年啟動以來，堅守科教興國的信念，積極致力于現代工程教育，并通過發展網絡遠程教育和培訓，培養造就大批智能制造技術、協同制造技術和先進制造技術與我國產業應用相結合的“中國工程師”。截止到目前為止全國已有1600多所院校和培訓機構開展了相關培訓和認證，針對本科、高職、中職等學校，從工程制圖、數字化設計與制造、產品數據管理、制造過程管理課程到金工實習、課程設計、畢業設計，從教學到短期培訓，以各種形式分布在全國各地、各個層次和各個專業領域。

合作(zuo)領域(yu)-產業(ye)學院及專業(ye)共建(jian)

產業學院

依(yi)托公司承建(jian)的(de)“智(zhi)能化(hua)協(xie)同(tong)制造(zao)(zao)(zao)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)及(ji)應(ying)用(yong)國(guo)(guo)家(jia)工(gong)(gong)程實驗室”技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)平臺(tai)優(you)勢(shi)，聚焦制造(zao)(zao)(zao)業(ye)數(shu)(shu)字(zi)化(hua)轉型升級(ji)的(de)智(zhi)能制造(zao)(zao)(zao)、協(xie)同(tong)制造(zao)(zao)(zao)關(guan)鍵技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)與產(chan)(chan)業(ye)應(ying)用(yong)，圍繞數(shu)(shu)字(zi)化(hua)設計、數(shu)(shu)字(zi)化(hua)制造(zao)(zao)(zao)、數(shu)(shu)字(zi)化(hua)管理以及(ji)工(gong)(gong)業(ye)云技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)應(ying)用(yong)等(deng)方向(xiang)(xiang)與學(xue)(xue)(xue)校(xiao)開(kai)展示范(fan)性產(chan)(chan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)建(jian)設、產(chan)(chan)教(jiao)融合(he)(he)高水平實訓基(ji)地建(jian)設，促(cu)進校(xiao)企、校(xiao)校(xiao)聯(lian)合(he)(he)開(kai)展智(zhi)能制造(zao)(zao)(zao)領域專業(ye)群建(jian)設、高水平雙師(shi)素(su)質師(shi)資隊(dui)伍建(jian)設、數(shu)(shu)字(zi)化(hua)人才培養與課(ke)程體系建(jian)設、技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)服務與科研(yan)創(chuang)新能力建(jian)設，圍繞院(yuan)校(xiao)所(suo)在區域產(chan)(chan)業(ye)打造(zao)(zao)(zao)“產(chan)(chan)、教(jiao)、學(xue)(xue)(xue)、研(yan)、創(chuang)、服”共(gong)(gong)生互促(cu)、多向(xiang)(xiang)賦能的(de)產(chan)(chan)教(jiao)融合(he)(he)生態。如與常(chang)州工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)合(he)(he)作，支撐學(xue)(xue)(xue)校(xiao)智(zhi)能制造(zao)(zao)(zao)國(guo)(guo)家(jia)級(ji)產(chan)(chan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)創(chuang)新與實訓平臺(tai)共(gong)(gong)建(jian)工(gong)(gong)作。

專業共建

公司多(duo)年(nian)來深耕(geng)制(zhi)造產業(ye)與院(yuan)校(xiao)行業(ye)，在業(ye)界積累了良好的(de)口碑與客戶資(zi)源(yuan)。針對院(yuan)校(xiao)業(ye)務，具(ju)備(bei)企業(ye)和院(yuan)校(xiao)“兩(liang)手(shou)抓，兩(liang)手(shou)硬”的(de)天然優勢。結合(he)多(duo)年(nian)支(zhi)持(chi)各類大賽(sai)的(de)經驗，多(duo)維度開展人培方(fang)案(an)、課程、教學資(zi)源(yuan)共建及師資(zi)培養。

用戶(hu)案例

機械設計實訓室-陜西工業職業技術學院

陜(shan)西工業職業技(ji)術學(xue)院是中國特(te)色高水平高職學(xue)校和專業建(jian)設計劃(hua)建(jian)設單位A檔院校。以機械(xie)(xie)工程(cheng)學(xue)院的機械(xie)(xie)制(zhi)造與自動化(hua)專業、材(cai)料(liao)工程(cheng)學(xue)院的材(cai)料(liao)成型與控(kong)制(zhi)技(ji)術專業為(wei)依托開展雙(shuang)高專業群建(jian)設。

為了支撐機械制造及自動化專業群的建設機械工程學院規劃建設了數字化設計與三維造型實訓室，配置了CAXA 3D實體設計三維設計軟件。實訓室不僅支撐了專業群機械制造及自動化、數字化設計與制造技術、機械設計與制造、工業產品質量檢測和機電設備技術專業的相關課程，還支撐了材料工程學院、航空工程學院相關專業的設計類課程。 

?  機械設計實訓室的典型應用還有：中國礦業大學、三亞學院、沈陽職業技術學院、山東東明縣職業中等專業學校、湖北省鄂州中等專業學校、隨州機電工程學校等。

數控加工實訓室-北京市工業技師學院

北(bei)(bei)京市工(gong)業(ye)技(ji)(ji)師(shi)學(xue)院(yuan)建于1974年，以培養高(gao)(gao)(gao)級工(gong)、技(ji)(ji)師(shi)、高(gao)(gao)(gao)級技(ji)(ji)師(shi)為(wei)主要任務，集(ji)職(zhi)(zhi)前(qian)教育(yu)、職(zhi)(zhi)后培訓(xun)(xun)(xun)、職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)能(neng)培訓(xun)(xun)(xun)鑒(jian)定、職(zhi)(zhi)業(ye)需求預(yu)測、就(jiu)業(ye)服務為(wei)一體(ti)的公辦綜合性職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)培訓(xun)(xun)(xun)學(xue)校(xiao)。學(xue)院(yuan)是國(guo)家(jia)首批(pi)高(gao)(gao)(gao)技(ji)(ji)能(neng)人才培訓(xun)(xun)(xun)基地、國(guo)家(jia)示范校(xiao)。北(bei)(bei)京技(ji)(ji)工(gong)教育(yu)智(zhi)能(neng)制造課(ke)程研究中心，世界(jie)技(ji)(ji)能(neng)大賽(sai)數(shu)控(kong)車(che)、銑、水(shui)處理(li)技(ji)(ji)術、機電(dian)一體(ti)化技(ji)(ji)術中國(guo)集(ji)訓(xun)(xun)(xun)基地。依 托 數(shu)控(kong)加工(gong)專(zhuan)業(ye)建設智(zhi)能(neng)制造北(bei)(bei)京市特色高(gao)(gao)(gao)水(shui)平專(zhuan)業(ye)群和工(gong)程師(shi)學(xue)院(yuan)。

CAXA數(shu)碼(ma)大方作(zuo)為專家單位，深度參與(yu)學校數(shu)控加工專業(ye)及智(zhi)能制造專業(ye)群建設。雙(shuang)方合作(zuo)內(nei)容(rong)包(bao)括：日常教(jiao)學和(he)實訓(xun)；合作(zuo)開發教(jiao)材；職業(ye)技(ji)能等級評價（鑒定）和(he)培訓(xun)；支撐賽(sai)事(shi)訓(xun)練并承辦賽(sai)事(shi)等。

?   數控(kong)加工實訓室的典型應用還有：哈爾濱(bin)工業(ye)大學、黃(huang)河(he)水利(li)職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術學院(yuan)、四川(chuan)工程職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術學院(yuan)、六(liu)安職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術學院(yuan)、重慶市南川(chuan)降化(hua)職(zhi)業(ye)中學校(xiao)等。

CAD/CAM實訓室-山東工業職業學院

山(shan)東(dong)工業(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)是山(shan)東(dong)省(sheng)優質高(gao)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)建(jian)設立項(xiang)單位(wei)(wei)、山(shan)東(dong)省(sheng)首批(pi)技(ji)能(neng)(neng)型(xing)特色(se)(se)名校(xiao)(xiao)、教(jiao)(jiao)育部(bu)現代(dai)學(xue)(xue)徒制試(shi)點單位(wei)(wei)、教(jiao)(jiao)育部(bu)“雙師型(xing)”教(jiao)(jiao)師培養培訓基地、山(shan)東(dong)省(sheng)首批(pi)校(xiao)(xiao)企一體化(hua)合作(zuo)辦學(xue)(xue)示范院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)作(zuo)為山(shan)東(dong)省(sheng)唯(wei)一一所以冶(ye)金為特色(se)(se)的高(gao)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)，累計(ji)為行業(ye)(ye)和區域輸送了高(gao)職(zhi)技(ji)術技(ji)能(neng)(neng)人才10余萬人。

學校與CAXA數碼大方合作，按照企業的崗位設置和工作流程，進行CAD/CAM實訓室的場地規劃和軟件配置規劃。覆蓋從設計——工藝——制造的全流程。 

?    CAD/CAM實(shi)訓室的典型應用還有：哈爾濱工業大學、西安電子科技大學、黃岡(gang)職業技術學院(yuan)、衡陽技師學院(yuan)、營口市(shi)中等專(zhuan)業學校等。

數字化工藝實訓室-佛山科學技術學院

佛山科學技術學院是經國家教育部批準設立的全日制公辦普通本科高校，迄今已有65年辦學歷史，是一所擁有碩士學位授予權、博士學位授予立項建設單位的廣東省高水平大學（重點學科建設高校）。入選教育部首批新工科研究與實踐項目（卓越工程師教育培養計劃2.0）、國家級大學生創新創業訓練計劃、廣東省第二批創新創業教育示范學校、廣東省博士后創新實踐基地。 

學(xue)院與(yu)CAXA數(shu)(shu)碼大(da)方合作，依托(tuo)CAXA CAPP工(gong)藝圖表軟件，利用《CAPP數(shu)(shu)字化(hua)工(gong)藝設(she)計》及配套教學(xue)資源(yuan)支撐機械(xie)設(she)計工(gong)藝學(xue)課程(cheng)為期兩周的(de)(de)實踐教學(xue)環節，通過(guo)項(xiang)目式實踐教學(xue)可使學(xue)生掌握數(shu)(shu)字化(hua)工(gong)藝在(zai)現代(dai)企業的(de)(de)應用，數(shu)(shu)字化(hua)工(gong)藝對(dui)于智(zhi)能制(zhi)造(zao)的(de)(de)重要作用，由淺入深、由簡單到復雜的(de)(de)學(xue)習工(gong)藝規程(cheng)的(de)(de)編制(zhi)、工(gong)藝模板的(de)(de)定制(zhi)、工(gong)藝數(shu)(shu)據匯總等(deng)內容。

 ?  數字化(hua)工(gong)藝實訓(xun)室(shi)的典(dian)型應用還有：中南(nan)大學、天津職業(ye)技術(shu)師范大學、大連(lian)職業(ye)技術(shu)學院(yuan)、遼寧機電職業(ye)技術(shu)學院(yuan)、張家界航空(kong)工(gong)業(ye)職業(ye)技術(shu)學院(yuan)、湖(hu)南(nan)汽車工(gong)程(cheng)職業(ye)學院(yuan)、濟南(nan)職業(ye)學院(yuan)等。

 智能制造虛擬仿真中心-江西制造職業技術學院

江西制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)職業(ye)技術學(xue)(xue)院直屬江西省(sheng)教育廳管理，2020年，被省(sheng)廳認定為(wei)江西省(sheng)優質專(zhuan)(zhuan)科高(gao)等職業(ye)院校，2023年入(ru)圍省(sheng)雙高(gao)院校建設(she)(she)單(dan)位。設(she)(she)有(you)機械工程(cheng)學(xue)(xue)院、汽(qi)車與航空學(xue)(xue)院、智能制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)學(xue)(xue)院、信息工程(cheng)學(xue)(xue)院、經濟管理學(xue)(xue)院、建筑與藝術設(she)(she)計學(xue)(xue)院，開(kai)(kai)設(she)(she)有(you)機電一體化技術、數控技術、機械制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)與自動(dong)化等39個高(gao)職專(zhuan)(zhuan)業(ye)。2022年獲(huo)批開(kai)(kai)設(she)(she)數字化設(she)(she)計與制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)技術新專(zhuan)(zhuan)業(ye)。

學校與CAXA數碼(ma)大方合作開展新專業建設，打造智能制造虛擬仿真(zhen)中(zhong)心（數字化設計中(zhong)心），模擬企業真(zhen)實(shi)(shi)場景，實(shi)(shi)現課程(cheng)(cheng)內容與職業標準對(dui)接(jie)、教學過(guo)程(cheng)(cheng)與生產過(guo)程(cheng)(cheng)對(dui)接(jie)。

 ?  智能制造虛擬(ni)仿真中(zhong)心(xin)的典型應用還有(you)：西(xi)北農(nong)林(lin)科技(ji)大學(xue)、北部灣大學(xue)、煙臺職業(ye)學(xue)院(yuan)、柳州職業(ye)技(ji)術學(xue)院(yuan)、大連技(ji)師學(xue)院(yuan)、西(xi)安航天技(ji)工學(xue)校等。

智能制造實訓工廠-北京化工大學

北京化(hua)工大學是(shi)教育部(bu)直屬的全國重(zhong)點大學、國家“211工程”和“985優(you)勢學科創(chuang)新平臺”重(zhong)點建設(she)大學之一，經(jing)(jing)過五十余(yu)年(nian)的建設(she)，已經(jing)(jing)發展成為理科基礎堅實，工科實力雄(xiong)厚，文、法、經(jing)(jing)管、經(jing)(jing)濟學科富有特色的多學科重(zhong)點大學。

北京化工(gong)大學(xue)學(xue)科(ke)交(jiao)(jiao)叉(cha)(cha)工(gong)程(cheng)創(chuang)新(xin)實(shi)踐(jian)中(zhong)心(xin)在(zai)昌平新(xin)校(xiao)區啟用，中(zhong)心(xin)搭建了(le)一個面向學(xue)科(ke)交(jiao)(jiao)叉(cha)(cha)的綜合(he)性(xing)創(chuang)新(xin)實(shi)踐(jian)平臺，支撐(cheng)學(xue)科(ke)交(jiao)(jiao)叉(cha)(cha)創(chuang)新(xin)實(shi)踐(jian)、工(gong)程(cheng)實(shi)訓、學(xue)科(ke)競賽、創(chuang)業教育與孵化等教育教學(xue)活動。工(gong)程(cheng)訓練中(zhong)心(xin)作(zuo)為學(xue)科(ke)交(jiao)(jiao)叉(cha)(cha)工(gong)程(cheng)創(chuang)新(xin)實(shi)踐(jian)中(zhong)心(xin)的重(zhong)要組(zu)成部分，采(cai)用了(le)CAXA智能制造實(shi)訓工(gong)廠(chang)方(fang)案進行整體(ti)(ti)規劃建設，體(ti)(ti)現了(le)“交(jiao)(jiao)叉(cha)(cha)”、“工(gong)程(cheng)”、“創(chuang)新(xin)”、“實(shi)踐(jian)”等人才培養過程(cheng)中(zhong)的核心(xin)元素(su)。

 工程訓練中(zhong)心借助邊緣(yuan)計(ji)算、工業(ye)軟(ruan)件、工業(ye)智能應(ying)用等智能制造使能技術，基于工業(ye)互聯網，以(yi)創新(xin)(xin)應(ying)用人(ren)才(cai)培養(yang)為(wei)核心，以(yi)創新(xin)(xin)實(shi)踐課程為(wei)載體，以(yi)學(xue)(xue)(xue)科競賽和(he)科研(yan)訓練為(wei)雙驅動，搭建通訊、電子(zi)、機械(xie)、計(ji)算機等學(xue)(xue)(xue)科交叉(cha)融合(he)滿(man)足大工程需要的實(shi)踐平臺，深化產、學(xue)(xue)(xue)、研(yan)融合(he)，創新(xin)(xin)人(ren)才(cai)培養(yang)模(mo)式，努力(li)培養(yang)全面發展的復合(he)型創新(xin)(xin)人(ren)才(cai)。

?    智能制造實訓工廠的典型應用還有(you)：四川大(da)學、昆(kun)明理工大(da)學、陜(shan)西國防(fang)工業(ye)職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)學院、臨沂科技(ji)(ji)職(zhi)業(ye)學院、成都(dou)市(shi)現(xian)代(dai)制造職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)學校、重(zhong)慶(qing)立信職(zhi)教(jiao)中心等。

智能化協同制造技術及應用實訓基地-中南大學

中南(nan)大(da)學(xue)(xue)是教育部直(zhi)屬全國重點(dian)大(da)學(xue)(xue)，國家“211”首批重點(dian)建(jian)(jian)設高(gao)(gao)校(xiao)、國家“985工程”部省重點(dian)共建(jian)(jian)高(gao)(gao)水平大(da)學(xue)(xue)和國家“2011計劃”首批牽頭(tou)高(gao)(gao)校(xiao)、2017年9月入選世界一(yi)流大(da)學(xue)(xue)A類建(jian)(jian)設高(gao)(gao)校(xiao)。機電工程學(xue)(xue)院全面負(fu)責承擔學(xue)(xue)校(xiao)機械學(xue)(xue)科及專業(ye)的建(jian)(jian)設和人才培養工作(zuo)。經過多年的艱苦奮斗，在教學(xue)(xue)、科研等方面已(yi)(yi)形成了(le)相當(dang)的規模，已(yi)(yi)躋(ji)身于國內一(yi)流、省內領先(xian)的行列。

工(gong)(gong)(gong)業(ye)訓(xun)練(lian)中(zhong)心(xin)作為一個由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)和(he)(he)機(ji)電工(gong)(gong)(gong)程學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院兩級管理的基層(ceng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)單(dan)位，每(mei)年除(chu)了承(cheng)擔全校(xiao)機(ji)械類專業(ye)等16個大類專業(ye)5000多本科生(sheng)的實踐(jian)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作和(he)(he)研究生(sheng)的實驗(yan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)外，還(huan)承(cheng)辦、指導“工(gong)(gong)(gong)程訓(xun)練(lian)綜(zong)合能(neng)力競賽”等大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科競賽工(gong)(gong)(gong)作。新(xin)校(xiao)區工(gong)(gong)(gong)業(ye)訓(xun)練(lian)基地于2021年竣工(gong)(gong)(gong)，總建筑面積22902.49平方米，主要功能(neng)為常規機(ji)械加(jia)工(gong)(gong)(gong)技術(shu)(shu)訓(xun)練(lian)，材料成型技術(shu)(shu)訓(xun)練(lian)，先進制(zhi)造技術(shu)(shu)訓(xun)練(lian)，綜(zong)合創新(xin)訓(xun)練(lian)，綜(zong)合模型實驗(yan)，力學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)性能(neng)實驗(yan)研究及火災風洞實驗(yan)研究等。工(gong)(gong)(gong)業(ye)訓(xun)練(lian)中(zhong)心(xin)是培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)工(gong)(gong)(gong)程實踐(jian)能(neng)力與創新(xin)能(neng)力、提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)全面素質的實習教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)心(xin)和(he)(he)實踐(jian)創新(xin)基地。

中心(xin)(xin)依托(tuo)CAXA數碼大方(fang)牽頭(tou)承(cheng)建(jian)的(de)“智(zhi)能(neng)化(hua)協同制造技術及(ji)應用”國家(jia)工(gong)程實(shi)(shi)驗室，與CAXA數碼大方(fang)合作(zuo)建(jian)設實(shi)(shi)踐教學基地(di)。基地(di)遵循《“十四五”智(zhi)能(neng)制造發展(zhan)規(gui)劃(hua)》的(de)發展(zhan)路徑(jing)和目標，緊扣智(zhi)能(neng)特征，以(yi)工(gong)藝(yi)、裝備為核(he)心(xin)(xin)，以(yi)數據為基礎(chu)，搭建(jian)了由設計到制造的(de)實(shi)(shi)踐教學平(ping)臺，覆(fu)蓋了企(qi)業產品由設計到生(sheng)產的(de)數字(zi)化(hua)全流程，包括數字(zi)化(hua)設計和分析CAD/CAE、數字(zi)化(hua)工(gong)藝(yi)CAPP、數字(zi)化(hua)制造和仿真CAM、產品生(sheng)命周期管理(li)PLM、制造過程管理(li)（MES）等。

?   智(zhi)能化協同制造技術(shu)及應用實訓基地的(de)典型應用還有：北(bei)京航空航天大學、煙(yan)臺職業學院、順德職業技術(shu)學院、四川省犍為職業高級中(zhong)學、遷安市職業技術(shu)教(jiao)育(yu)中(zhong)心等。

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